Кружковая работа в доу

Цели, которая реализует кружковая работа в детском саду.

расширение знаний и развитие индивидуальных способностей и интересов детей в определенной деятельности;
повышение качества воспитательно-образовательной работы в ДОУ

Задачи кружковой работы в доу.

Создать условия для развития личности;
Развивать мотивацию личности к познанию и
творчеству;
Способствовать созданию эмоционального
благополучия;
Приобщать к общечеловеческим ценностям;
Развивать интеллектуальную и духовную
стороны личности ребенка;
Осуществлять профилактику и коррекцию
психического и физического здоровья детей.

Содержание кружковой работы.

Работа кружка осуществляется на базе ДОУ.
Кружковая деятельность не может быть оказана взамен основной
образовательной деятельности.
При проведении кружковой деятельности руководствоваться действующими
санитарными правилами и нормами, требованиями техники безопасности.
Кружковая деятельность определяется на учебный год (с сентября по май),
зависит от запросов детей и их родителей (лиц их заменяющих) и
осуществляется в соответствии с ФГОС.
Кружковая работа проводится 1 раз в неделю;
продолжительность кружковой работы:
- с 3 – 4 лет – не более 15 минут;
- с 4 – 5 лет – не более 25 минут;
- с 5 – 6 лет – не более 25 минут;
- с 6 – 7 лет – не более 30 минут.
Деятельность кружка осуществляется в соответствии с планом
работы кружка, утвержденным руководителем ДОУ

Кружок «ЛЮБОЗНАЙКА»

Занимательное экспериментирование (5-6 лет)
«Пустая голова не рассуждает. Чем больше опыта, тем
больше способна она рассуждать.» П.Б.Блонский
Цель: Усвоение основ целостного видения окружающего мира
Задачи:

развивать познавательную активность детей в процессе
экспериментирования через создание проблемных ситуаций;
подводить детей к формулированию проблемы, анализу ситуации;
развивать умение планировать свою деятельность, выдвигать гипотезы,
сравнивать и делать выводы;
помогать накоплению и расширению конкретных представлений у детей о
свойствах различных объектов неживой природы;
способствовать умению обследовать предметы и явления с разных сторон,
выявлять зависимости;
развивать умение организовывать свою деятельность, подбирать материал,
продумывать ход деятельности.