НОД с детьми старшей группы «Космическое путешествие»

Автор работы Калашникова Вера Владимировна – воспитатель МБДОУ детский сад «Красная шапочка» г.п.Междуреченский ХМАО – Югра.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшей группы.
Образовательная область «Познавательное развитие» (Формирование элементарных математических представлений – итоговое).

Тема: Космическое путешествие.

Цель: Выявить знания, полученные детьми за второе полугодие.

Задачи:
1.Закрепить навыки прямого и обратного устного счёта в пределах 10;

2.Продолжать формировать представления о последовательности дней недели;

3.Развивать умение делить предмет на 2, 4 равные части;

4.Закрепить навыки количественного и порядкового счёта, умение отвечать на вопрос: на котором по счёту месте?;

5.Умение сравнивать и уравнивать две группы предметов разными способами;

6. знание цифр и их последовательность в числовом ряду, умение называть соседей заданного числа, соотносить количество с цифрой; Формировать самостоятельность, инициативность, умение принимать правильное решение;

7.Воспитывать интерес к математике, желание достичь цели.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие.
Оборудование и материал к НОД: Мультимедийная установка, презентация, плоскостные модели яблок, ножницы, карточки с двумя полосками, счётный материал, карточки с цифрами, карточки с графическими заданиями, карточки с разным количеством животных, мольберт с изображением домиков.

Ход:
-В круг широкий вижу я, Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдём налево, А сейчас пойдём направо, В центре круга соберёмся, И на место все вернёмся. Улыбнёмся, подмигнём и новую игру начнём. — Кто стоит справа от тебя? -Кто стоит с лева от тебя? -Между кем ты стоишь?……..

-Ребята, а вы хотите сегодня, вместе со мной, отправиться в необычное космическое путешествие? Ну, тогда закрываем глаза, начинаем отсчёт и посмотрим, что же произойдёт. -1,2,3,4,……….10. Открывайте глаза. Что- то изменилось?

Наверное, мы с вами не правильно считали, я вспомнила, что настоящие космические путешественники считают в обратную сторону. Давайте попробуем. Закрывайте глаза и все вместе считайте от 10 до 0. -10,9,8,7………..0. (пока дети считают, включаю слайд№1)

— Открывайте глаза, посмотрите, мы с вами и правда оказались в космосе и перед нами Математическая галактика. Как много здесь планет, давайте познакомимся с их жителями.

(2 слайд). Вот и первая планета, какого она цвета? а живут на ней братья, о которых я сейчас загадаю загадку. Эти братья они известны всем. Всю неделю кругом ходят братья друг за другом. Попрощается последний, Возвращается передний.

-Вы догадались, кто живёт на этой планете? Сколько дней в неделе? Какой сегодня день? Какой день будет завтра? Как называется пятый день недели? Как называется шестой день? Какой день идёт после воскресенья? Молодцы, ребята, мы с вами отправляемся к следующей планете.

-(3 слайд) Какого цвета эта планета? Сколько жителей на ней живут? Какое у них настроение?

Да, действительно, у мальчиков плохое настроение, а причина в том, что их угостили яблоком, а разделить его поровну они не могут, вот и поссорились. Давайте сядем за столы и научим их, как правильно можно разделить яблоко на четыре равные части. Сначала расскажем, а потом покажем. Выскажите, пожалуйста, своё мнение, с чего надо начать. ( Разделить яблоко пополам, потом каждую половинку ещё пополам).

Как называется часть яблока разделенного пополам (половинка), сколько половинок в целом яблоке? (две).

Как называется часть, полученная при делении половинки? (четверть).

Сколько четвертей в половинке? (две). Сколько четвертей в целом яблоке? (четыре). (Дети самостоятельно работают за столом, можно взять плоскостные яблоки).

— (4 слайд) Ребята, вы молодцы, посмотрите, как изменилось настроение жителей синей планеты? Почему оно изменилось? (мальчики смогли разделить яблоко на четыре равные части, и каждый из них получил свай кусочек яблока).

– ( слайд 5) Посетим следующую планету. Какого она цвета? Вы узнали её жителей? Сколько гномов живёт на розовой планете? Как вы это определили? (сосчитали). Давайте проверим (вызвать ребёнка к экрану). На каком по счёту месте стоит гном в очках? На каком месте сидит гном – музыкант? На каком по счёту месте гном с вишенками? Гном в фиолетовых штанах? Сколько гномов в голубых штанах? Сколько сердитых гномов? Сколько гномов с цветами? Поскольку каждых гномов? А сколько их всего вместе? Хорошо, ребята, продолжим наше путешествие по Математической галактике.

— ( слайд 6) Перед нами ещё две планеты. Чем они отличаются? ( Одна планета жёлтая, вторая оранжевая. На одной планете живут девочки, на другой мальчики) Они всё время спорят, на какой из планет жителей больше, а на какой меньше. Давайте проверим. (работают за столами) Выложите на верхнюю желтую полоску 8 квадратов – столько мальчиков живёт на жёлтой планете. На оранжевую полоску выложите 9 кружков – столько девочек на оранжевой планете. Посмотрите и сравните, на какой планете жителей больше, на какой меньше? На сколько? Что можно сделать, что бы их стало поровну? ( Убрать один кружок или добавить один квадрат) Самостоятельно выберите способ уравнивания. Поскольку кружков и квадратов у Лены? Почему? (один кружок убрала, стало поровну, по 8)….

— ( слайд 7) На следующей планете живут цифры, они предлагают нам поиграть в их любимую игру «Собери цифровой ряд». Каждый из вас получит карточку с цифрой, пока звучит музыка, вы будете передвигаться по всей группе, как только музыка закончится, вы должны выстроить цифровой ряд от 0 до 10. Назови своих соседей. Между какими цифрами ты стоишь? Вы справились и мы продолжаем наше путешествие.

– (слайд 8) Мы с вами прилетели на зелёную планету. Кто на ней живёт? Эти животные живут семьями, в каждой семье разное количество зверюшек. У каждой семьи свой дом, сколько зверят в семье, такая цифра стоит на доме, но беда в том, что звери не знают цифры и поэтому не могут найти свои домики, а вы сможете им помочь? (дети работают самостоятельно)

-Почему эту семью поселили в этот дом? (котят 5, а на домике цифра)………(спросить у всех детей). Молодцы, всех животных поселили в свои дома, отправляемся к последней планете Математической галактики.

–Какого она цвета? Кто на ней живёт? И правда, это настоящий инопланетянин, он очень весёлый и любит разные ребусы и загадки, один из ребусов он приготовил для вас. (дети садятся за стол и выполняют графическое задание по выбору, сколько детей, столько заданий). Молодцы, все справились. И нам пора возвращаться в детский сад, наше космическое путешествие подошло к концу. Встанем в круг, обнимем друг дгуга, что бы никто не потерялся, закроем глаза и начнём правильный космический обратный отсчёт 10,9,8…… -Ну вот мы и в д. саду. Где мы с вами побывали? Какая из планет вам запомнилась и почему? Что вам показалось трудным? С каким из заданий вы справились быстрее всего?
——- Спасибо вам за такое чудесное путешествие.

Презентация

Скачать материал